Схема анализа урока в СУЗе.

1.     Тема, цель (образовательная, воспитательная, развивающая), тип урока, подготовка к уроку.

2.     Место данного урока в системе занятий по предмету.

3.     Организационная система урока, её обусловленность типов урока и его дидактической целью.

4.     Содержание учебного материала урока; его научность, соотношение фактических и теоретических сведений, соответствие программе и уровню знаний учащихся, воспитательное значение, связь с жизнью (опираясь на знания учащихся).

5.     Методика проведения урока (материал изложен в доступной форме, ясно):

- методика изложения нового материала, уровень знаний, умений преподавателя, особенности его речи (ясность, простота, выразительность и эмоциональность);

- методика закрепления материала;

- методика проверки и оценки знаний и навыков учащихся, умение преподавателя указать достоинства и недостатки в ответе ученицы;

- приёмы активизации познавательной деятельности учащихся при восприятии, вопросы, раздаточный материал, схема, осмысление, закрепление нового материала, при проверке их знаний, умений, навыков;

- организация самостоятельной работы учащихся и сотрудничества, формирование у них навыков самообразования;

- методика задания уроков на дом и их проверки;

- методика использования наглядных пособий и ТСО;

- установление на уроке внутрипредметных и межпредметных связей;

- методика формирования личностных качеств учащихся (научного мировоззрения, убеждений и моральных чувств);

- учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

6.     Поведение учащихся на уроке

           - взаимоотношения учителя и учеников (дисциплина, отношение

            учащихся к изучаемому материалу, деловой эмоциональный тонус,

            атмосфера творческого поиска, взаимоотношения,  

            доброжелательности и взаимного доверия);

7.     Педагогическая техника преподавателя, её эффективность (манера держаться).